ompañamos el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo, el habla, trastornos de los sonidos del habla, gramática, pragmática, comunicación social, Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación, comunicación natural, procesadores gestálticos del lenguaje.
Además, algunas de nuestras especialistas cuentan con formación y certificaciones en terapia oral motora y miofuncional. Esta área permite acompañar funciones orofaciales relacionadas con la coordinación de los músculos de la cara, boca y garganta, que participan en actividades esenciales como respirar, masticar, tragar y hablar.
En cada caso, la intervención se adapta a las necesidades del niño y busca que la comunicación sea más clara, funcional y participativa en casa, colegio y otros entornos cotidianos.
Acompañamos el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo, el habla, trastornos de los sonidos del habla, gramática, pragmática, comunicación social, Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación, comunicación natural, procesadores gestálticos del lenguaje.
Además, algunas de nuestras especialistas cuentan con formación y certificaciones en terapia oral motora y miofuncional. Esta área permite acompañar funciones orofaciales relacionadas con la coordinación de los músculos de la cara, boca y garganta, que participan en actividades esenciales como respirar, masticar, tragar y hablar.
En cada caso, la intervención se adapta a las necesidades del niño y busca que la comunicación sea más clara, funcional y participativa en casa, colegio y otros entornos cotidianos.
¿Para quién es este servicio?
Este servicio puede ser útil para personas que presentan dificultades para comprender, expresarse, pronunciar, conversar, comunicar necesidades, participar socialmente o utilizar el lenguaje de forma funcional en casa, colegio y otros entornos.
También acompaña a niños y adolescentes que necesitan apoyos alternativos para comunicarse, que usan ecolalia o guiones como parte de su desarrollo del lenguaje, o que presentan retos orales motores relacionados con habla, alimentación, respiración para funciones como respirar, masticar, deglutir y hablar.
¿Para quién es este servicio?
Este servicio puede ser útil para personas que presentan dificultades para comprender, expresarse, pronunciar, conversar, comunicar necesidades, participar socialmente o utilizar el lenguaje de forma funcional en casa, colegio y otros entornos.
También acompaña a niños y adolescentes que necesitan apoyos alternativos para comunicarse, que usan ecolalia o guiones como parte de su desarrollo del lenguaje, o que presentan retos orales motores relacionados con habla, alimentación, respiración para funciones como respirar, masticar, deglutir y hablar.
¿Cuándo consultar?
Puede ser útil consultar si tu hijo o hija:
- No habla todavía o usa pocas palabras para su edad.
- Parece no comprender instrucciones o necesita muchas repeticiones.
- Le cuesta armar frases o contar lo que le pasó.
- No pronuncia adecuadamente algunos sonidos.
- Las personas fuera de casa tienen dificultad para entenderle.
- Le cuesta conversar, responder preguntas o sostener un tema compartido.
- Usa frases repetidas, ecolalia, guiones o canciones para comunicarse.
- Necesita apoyos visuales, gestos, tablero o dispositivo para comunicarse mejor.
- Presenta babeo, respiración oral, dificultad para masticar o retos orales motores.
- Si un dentista o especialista en respiración diagnosticó necesidades miofuncionales.
¿Cuándo consultar?
Puede ser útil consultar si tu hijo o hija:
- No habla todavía o usa pocas palabras para su edad.
- Parece no comprender instrucciones o necesita muchas repeticiones.
- Le cuesta armar frases o contar lo que le pasó.
- No pronuncia adecuadamente algunos sonidos.
- Las personas fuera de casa tienen dificultad para entenderle.
- Le cuesta conversar, responder preguntas o sostener un tema compartido.
- Usa frases repetidas, ecolalia, guiones o canciones para comunicarse.
- Necesita apoyos visuales, gestos, tablero o dispositivo para comunicarse mejor.
- Presenta babeo, respiración oral, dificultad para masticar o retos orales motores.
- Si un dentista o especialista en respiración diagnosticó necesidades miofuncionales.
¿Qué evaluamos?
Evaluamos lenguaje comprensivo, lenguaje expresivo, habla, producción de sonidos, inteligibilidad, gramática, vocabulario, comunicación social, pragmática, intención comunicativa, juego, interacción, uso de gestos, comunicación aumentativa o alternativa, procesamiento gestáltico del lenguaje y habilidades orales motoras que dan lugar a habilidades miofuncionales.
También observamos cómo la comunicación impacta la participación del niño en casa, colegio, juego, rutinas familiares, alimentación e interacción con otras personas.
¿Cómo intervenimos?
Trabajamos desde la comunicación significativa. Utilizamos juego, interacción, rutinas, modelado, estrategias naturalistas, apoyos visuales, sistemas de comunicación aumentativa o alternativa, participación familiar y objetivos funcionales.
La meta no es que el niño repita palabras en sesión, sino que pueda comunicarse mejor en su vida diaria: expresar necesidades, compartir intereses, participar en interacciones, comprender mejor su entorno y usar su comunicación con mayor seguridad y autonomía.
¿Qué evaluamos?
Evaluamos lenguaje comprensivo, lenguaje expresivo, habla, producción de sonidos, inteligibilidad, gramática, vocabulario, comunicación social, pragmática, intención comunicativa, juego, interacción, uso de gestos, comunicación aumentativa o alternativa, procesamiento gestáltico del lenguaje y habilidades orales motoras que dan lugar a habilidades miofuncionales.
También observamos cómo la comunicación impacta la participación del niño en casa, colegio, juego, rutinas familiares, alimentación e interacción con otras personas.
¿Cómo intervenimos?
Trabajamos desde la comunicación significativa. Utilizamos juego, interacción, rutinas, modelado, estrategias naturalistas, apoyos visuales, sistemas de comunicación aumentativa o alternativa, participación familiar y objetivos funcionales.
La meta no es que el niño repita palabras en sesión, sino que pueda comunicarse mejor en su vida diaria: expresar necesidades, compartir intereses, participar en interacciones, comprender mejor su entorno y usar su comunicación con mayor seguridad y autonomía.
¿Qué hace diferente a Neurosensorial?
En Neurosensorial entendemos que la comunicación no ocurre de manera aislada, se relaciona con la regulación, el juego, el procesamiento sensorial, la alimentación, el vínculo, el aprendizaje y la participación diaria.
Por eso, cuando el caso lo requiere, el área de lenguaje trabaja en conjunto con terapia ocupacional, psicología, alimentación, neuropsicología, neuropsiquiatría, familia y colegio.
¿Qué hace diferente a Neurosensorial?
En Neurosensorial entendemos que la comunicación no ocurre de manera aislada, se relaciona con la regulación, el juego, el procesamiento sensorial, la alimentación, el vínculo, el aprendizaje y la participación diaria.
Por eso, cuando el caso lo requiere, el área de lenguaje trabaja en conjunto con terapia ocupacional, psicología, alimentación, neuropsicología, neuropsiquiatría, familia y colegio
Preguntas frecuentes
Sí, especialmente si hay preocupación por comunicación, comprensión, interacción, intención comunicativa o desarrollo del lenguaje. No es necesario esperar “a que madure” cuando la familia tiene inquietudes.
No. La terapia del lenguaje puede acompañar comprensión, expresión, comunicación social, habla, gramática, comunicación aumentativa, lenguaje gestáltico y funciones orales motoras.
No. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación no impiden el desarrollo del habla, pueden reducir frustración, favorecer participación y ampliar las oportunidades de comunicación.
Preguntas frecuentes
Sí, especialmente si hay preocupación por comunicación, comprensión, interacción, intención comunicativa o desarrollo del lenguaje. No es necesario esperar “a que madure” cuando la familia tiene inquietudes.
No. La terapia del lenguaje puede acompañar comprensión, expresión, comunicación social, habla, gramática, comunicación aumentativa, lenguaje gestáltico y funciones orales motoras.
No. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación no impiden el desarrollo del habla, pueden reducir frustración, favorecer participación y ampliar las oportunidades de comunicación.
¿Quieres saber si Terapia del Lenguaje y Comunicación es el servicio adecuado para tu hijo o hija?
Escríbenos por WhatsApp o agenda una evaluación para recibir orientación inicial.
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