¿Para quién es este servicio?
Este servicio puede ser útil para niños, niñas y adolescentes que presentan dificultades de regulación emocional, ansiedad, baja tolerancia a la frustración, rigidez, dificultades sociales, adaptación escolar, cambios familiares, conductas que generan preocupación o necesidad de acompañamiento emocional y familiar.
También puede orientar a familias que necesitan comprender mejor la conducta de su hijo o hija y construir estrategias más respetuosas, consistentes y funcionales para casa y colegio.
¿Para quién es este servicio?
Este servicio puede ser útil para niños, niñas y adolescentes que presentan dificultades de regulación emocional, ansiedad, baja tolerancia a la frustración, rigidez, dificultades sociales, adaptación escolar, cambios familiares, conductas que generan preocupación o necesidad de acompañamiento emocional y familiar.
También puede orientar a familias que necesitan comprender mejor la conducta de su hijo o hija y construir estrategias más respetuosas, consistentes y funcionales para casa y colegio.
¿Cuándo consultar?
Puede ser útil consultar si tu bebé o niño pequeño:
- Se frustra con mucha intensidad o frecuencia.
- Tiene dificultad para tolerar cambios, límites o transiciones.
- Presenta ansiedad, miedos o inseguridad que afectan su vida diaria.
- Le cuesta adaptarse al colegio o separarse de sus cuidadores.
- Tiene dificultades en habilidades sociales o interacción con pares.
- Presenta conductas que generan preocupación en casa o colegio.
- Está atravesando cambios familiares, escolares o emocionales importantes.
- Necesita apoyo para desarrollar estrategias de regulación emocional.
- La familia necesita orientación para acompañar mejor el proceso.
¿Cuándo consultar?
Puede ser útil consultar si tu bebé o niño pequeño:
- Se frustra con mucha intensidad o frecuencia.
- Tiene dificultad para tolerar cambios, límites o transiciones.
- Presenta ansiedad, miedos o inseguridad que afectan su vida diaria.
- Le cuesta adaptarse al colegio o separarse de sus cuidadores.
- Tiene dificultades en habilidades sociales o interacción con pares.
- Presenta conductas que generan preocupación en casa o colegio.
- Está atravesando cambios familiares, escolares o emocionales importantes.
- Necesita apoyo para desarrollar estrategias de regulación emocional.
- La familia necesita orientación para acompañar mejor el proceso.
¿Qué evaluamos?
Evaluamos por medio de observaciones clínicas basadas en juego y con pruebas estandarizadas la regulación emocional, conducta, flexibilidad, ansiedad infantil, habilidades sociales, adaptación escolar, autoestima, seguridad, vínculo, resolución de problemas, historia familiar, contexto escolar y demandas del entorno.
También observamos cómo las emociones y la conducta impactan la participación del niño en rutinas, relaciones, aprendizaje, juego, casa y colegio.
¿Cómo intervenimos?
Utilizamos juego, conversación, psicoeducación, estrategias de regulación, trabajo con cuidadores, asesoría parental y coordinación con el equipo terapéutico cuando el caso lo requiere.
Buscamos que el niño y su familia cuenten con herramientas reales para comprender emociones, anticipar desafíos, fortalecer la seguridad y mejorar la participación en la vida cotidiana.
¿Qué evaluamos?
Evaluamos por medio de observaciones clínicas basadas en juego y con pruebas estandarizadas la regulación emocional, conducta, flexibilidad, ansiedad infantil, habilidades sociales, adaptación escolar, autoestima, seguridad, vínculo, resolución de problemas, historia familiar, contexto escolar y demandas del entorno.
También observamos cómo las emociones y la conducta impactan la participación del niño en rutinas, relaciones, aprendizaje, juego, casa y colegio.
¿Cómo intervenimos?
Utilizamos juego, conversación, psicoeducación, estrategias de regulación, trabajo con cuidadores, asesoría parental y coordinación con el equipo terapéutico cuando el caso lo requiere.
Buscamos que el niño y su familia cuenten con herramientas reales para comprender emociones, anticipar desafíos, fortalecer la seguridad y mejorar la participación en la vida cotidiana.
¿Qué hace diferente a Neurosensorial?
En Neurosensorial entendemos la conducta como una forma de comunicación. No analizamos una conducta aislada sin considerar desarrollo, regulación, procesamiento sensorial, comunicación, familia, colegio y entorno.
Nuestro enfoque busca acompañar al niño y a la familia con respeto, claridad clínica y estrategias funcionales.
¿Qué hace diferente a Neurosensorial?
En Neurosensorial entendemos la conducta como una forma de comunicación. No analizamos una conducta aislada sin considerar desarrollo, regulación, procesamiento sensorial, comunicación, familia, colegio y entorno.
Nuestro enfoque busca acompañar al niño y a la familia con respeto, claridad clínica y estrategias funcionales.
Preguntas frecuentes
No, la psicología infantil puede acompañar regulación emocional, ansiedad, adaptación, autoestima, vínculos, habilidades sociales, flexibilidad, asesoría parental y participación familiar o escolar.
Sí, en muchos casos el trabajo con cuidadores es clave para comprender lo que ocurre y construir estrategias consistentes en casa y colegio.
Sí, cuando la familia lo autoriza y el caso lo requiere, podemos coordinar con el colegio para orientar apoyos y comprender mejor la participación del niño en ese entorno.
Preguntas frecuentes
No, la psicología infantil puede acompañar regulación emocional, ansiedad, adaptación, autoestima, vínculos, habilidades sociales, flexibilidad, asesoría parental y participación familiar o escolar.
Sí, en muchos casos el trabajo con cuidadores es clave para comprender lo que ocurre y construir estrategias consistentes en casa y colegio.
Sí, cuando la familia lo autoriza y el caso lo requiere, podemos coordinar con el colegio para orientar apoyos y comprender mejor la participación del niño en ese entorno.
¿Quieres saber si Psicología Infantil es el servicio adecuado para tu hijo o hija?
Escríbenos por WhatsApp o agenda una evaluación para recibir orientación inicial.
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